Alliance française í Reykjavík veitist sú ánægja að taka á móti einleikssnillingingnum Robert KADDOUCH, mánudaginn 6. Maí kl. 20.00 meðfyrirlestri sem hann flytur og nefnist : "Ungabörnin, tónlistin ogþekkingin."
Fyrirlesturinn verður haldinn í húsakynnum Alliance française í JL húsinu
við Hringbraut 121, 3. Hæð . Aðgangur er ókeypis. og öllum opinn.

Robert Kaddouch er margverðlaunaður einleikssnillingur, hann hlaut fyrstu verðlaun og gullverðlaun frá Tónlistarháskólanum Robert Kaddouch. Hann er jafnframt brautryðjandi í tónlistarkennslu sem hlotið hefur alþjóðaviðurkenningu og er sérstaklega ætluð þeim yngstu ( þeir yngstu eru 10 mánaða). Aðferðinni er einnig hægt að beita við tungumála- og stærðfræðikennslu og miðast við nemendur á öllum aldri. Í fyrirlestrinum mun Robert Kaddouch kynna aðferð sína og skýra með dæmum með því að fá fólk úr hópi áheyrenda til að spila á píanó. Fyrirlesturinn er ætlaður öllum hópum áheyrenda : tónlistarkennurum, grunnskólakennurm, tónlistarfólki , háskólamenntuðu fólki, kennaramenntuðu fóki, fólki meðlæknisfræðilegamentun ( s.s. talkennurum, þeim sem endurhæfa börn með skyn og hreyfitruflanir ), starfsfólki á leikskólum , leikskólakennurm og öllum
sem hafa áhuga á námi,barna uppeldisfræði eða tónlist fyrir börn.. .einfaldlega foreldrum.

Frekari upplýsingar er að finna á vefslóð Kaddouch og tónlist sem er á frönsku, ensku og þýsku. http://www.kaddouch-music.com


Kaddouch-aðferðin.

Tónlist er list og vísindi en aðalega mál og frábært tjáningartæki fyrir barnið.
Undirstaða aðferðar okkar felur í sér að leyfa þeim minnstu að nýta sér sem best hæfileika sinn til að "babla" til þess að uppgötva umhverfi sitt, líkama sinn og reyna samskipti við sína nánustu og aðra: þá veitum við athygli "máli sem er sjálfsprottið" sem kemur fram, meira og meira kerfisbundið , eins konar "yfirburðar babl"
Þetta mál er meðfætt og lítt fastheldið notar sjálfkrafa lagræn og taktföst form (stöðluð form) sem eru sameiginleg fjölda menningarsamfélaga og enn óþekkt af barninu (málfræðilegar málleifar). Hið unga barn býr þar af leiðandi yfir tónlistarmáli sem er tjáning á tilfinningum þess og geðhrifum sem það verður fyrir; barnið býr yfir aðferðum um vitneskju sem
hjálpa því að þróa áfram þetta mál.
Við getum þess vegna hjálpað barninu að læra af sjálfum sér: Skriftin kemur með þörfinni til að festa í sessi spunann , skilja eftir ummerki og lesturinn tjáir löngunina til þess að læra af öðrum. Hvað hljóðfærinu viðvíkur, er það framlenging hugmyndarinnar: sem mótar tæknina.
Að þróa tækni er að festa betur í sessi tónlistardrögin.
Hljóðfærið sem við notum sem tilvísun er píanóið , sem er " lendingarstaður fyrir smáar hendur".
Ég kenni þeim yngstu, frá 10 mánaða, vikulega í 20 mínútna kennslustundum.
Fyrst segi ég þeim sögu sem ég lýsi með tónlistardæmum á píanóið: börnin eru í kringum mig, full eftirtektar.
Það er ekki um að ræða að kenna þeim tónlist heldur að afhjúpa hana fyrir þeim.

Aðferin í hnotskurn

Eftir smátíma, segi ég eingöngu frá með tónlist og börnin fylgjast meðuppákomunum án þess að orða sé þörf. Síðan mjög fljótlega byrja þau að undirstrika taktinn með því að klappa saman höndunum eða á píanóið, þaubjóða upp á tilbrigði við tónlistarfrásögnina.Þessi aðferða sem byggir aðallega á því hversu auðvelt þau allra yngstueiga með að spinna frjálst , ýtir umfram allt undir ævintýri og leiki, semsagt ánægjuna. Aðferðin tekur tillit til stöðugrar athyglisgetu barna sem
er 20 mínútur.
Það er einungis þegar börn eru meðvituð um " hljóð myndir" sem þau fara aðleggja þær á minnið og óska eftir því að endurvekja ánægju þeirra . Þaulangar til til að eiga einhverjar menjar um " sína" sögu; ég endurrita hana með nótum.
Og það er byrjunin á því að skrifa nótur, tæki tónfræðinnar eru kennd ogfljótlega ná þau fullkomninni stjórn á henni ( 3 og hálfs árs til 5 ára eftir börnum). Þar með þarf einungis að efla tónlistina með ástundun ! Éger með eldri nemendur sem taka þátt í alþjóðasamkeppninsprófum og fullorðna"

Allar nánari upplýsingar veitir Alliance française, s. 5523870/ 8924108


L'Alliance française de Reykjavik a le plaisir de recevoir Robert KADDOUCH concertiste virtuose le lundi 06 mai à 20 heures pour une conférence intitulée : "Les bébés, la musique et le savoir"
La conférence se déroulera dans les locaux de l'Alliance française : Hringbraut 121 Jl husið 3ème étage ( entrée gratuite )

Concertiste virtuose, premier prix et médaille d'or de conservatoire, Robert Kaddouch est l' initiateur d'une pédagogie musicale reconnue internationalement spécialement destinée aux tout-petits ( les plus jeunes ont 10 mois ) . Cette méthode s'applique aussi à l'apprentissage des langues et des mathématiques et s'adresse à des étudiants de tout âge Au cours de cette conférence Robert Kaddouch présentera sa méthode et fera intervenir des personnes du public au piano pour illustrer sa démarche.
Cette conférence est accessible à tout type de public : professeurs de musique, instituteurs, musiciens, universitaires, éducateurs, corps paramédical ( orthophoniste, psychomotricien ), personnel de crèche, puéricultrices....et toutes les personnes ayant un intérêt pour les apprentissages, la pédagogie, la musique et l'enfant.... des parents tout simplement.

Pour plus de renseignements : Site Kaddouch et music traduit en français, en anglais et allemand http://www.kaddouch-music.com


La méthode Kaddouch

La Musique est un art et une science, mais c'est surtout un langage et un fabuleux outil d'épanouissement pour l'enfant .
La base de notre pédagogie consiste à permettre au tout-petit d'utiliser au mieux ses aptitudes à " babiller " pour explorer l'espace environnant, son corps, et tester la communication avec ses proches et les autres : nous observons alors l'apparition d'une "langue improvisée" de plus en plus structurée,une sorte de "super-babil".
Ce langage inné et peu conventionnel utilise spontanément des formes mélodiques et rythmiques (archétypes ) communes à différentes cultures encore inconnues de l'enfant ( substrat linguistique). Le jeune enfant dispose par conséquent d' une langue musicale qui est l'expression de ses sensations et de son affect ; il possède aussi des stratégies de prise d' information lui permettant de faire évoluer cette langue.
Nous pouvons donc aider l'Enfant à apprendre de lui-même :
l'écriture apparaîtra avec le besoin de fixer ses improvisations, de laisser des traces, et la lecture exprimera son désir d'apprendre des autres.
Quant à l'instrument, c'est le prolongement de l'idée :
c'est elle qui sculptera la technique .
Développer une technique, c'est renforcer le projet musical.
L'instrument de référence restera pour nous le piano, qui est un
"champ d'atterrissage pour petites mains".
J'enseigne à des tout-petits, à partir de 10 mois, en leçons hebdomadaires de vingt minutes. Au début, je leur raconte une histoire que j'illustre musicalement au piano: ils sont autour de moi, attentifs.
Il ne s'agit pas de leur enseigner la musique, mais de la leur révéler.

La méthode concrètement ( Robert Kaddouch )

Au bout d'un moment, je ne raconte plus qu'en musique, et les enfants suivent les péripéties sans qu'il soit besoin d'un mot. Puis, très vite, ils commencent à souligner les rythmes en frappant des mains, ou sur le piano, ils proposent des variantes au récit musical.
Cette démarche, qui repose principalement sur la facilité qu'ont les tout-petits à improviser, laisse avant tout la place aux contes et au jeu, donc au plaisir. La méthode tient compte de la capacité d'attention soutenue des enfants, qui est de
20 minutes.
C'est seulement lorsqu'ils ont conscience des "images sonores", que les enfants commencent à les mémoriser et souhaitent en renouveler le plaisir, ils ont envie de garder des traces de "leur" histoire ; je la retranscris sur une partition .
Et c'est le début l'écriture des notes, les outils solfégiques sont enseignés et vite maîtrisés (3 ans et demi à 5 ans, selon les enfants).
De là, il n'y a plus qu'à développer la musique par la pratique ! J'ai de grands élèves se présentant aux concours internationaux et des classes d'adultes